Opportunität & Instandhaltung - Bildung

Eine der großen Schwächen unseres Bildungssystems ist der hohe Grad an Diversifizierung. Wie soll ein Schüler jemals zu langfristigem Wissen gelangen, wenn er für mehr als ein Dutzend Fächer auf einmal lernen muss?

Der Kritikpunkt ist durchaus valide, hängt aber stark vom Blickwinkel ab. Wenn die Schule dazu da ist, wirklich langfristiges Wissen zu erlangen, dann versagt das System.

Gerade in der frühen Bildungsphase geht es aber nicht nur um die Tiefe, nicht nur um das Exploitieren eines möglichst großen Wissensschatzes. Vielmehr ist es unabdingbar, dass junge Menschen einer großen Bandbreite an Inhalten ausgesetzt sind, um die eigenen Interessen zu explorieren.

Gerade für Autodidakten taucht dieser Gegensatz zwischen Explorieren und Exploitieren immer wieder auf. Soll man sich voll auf ein Thema fokussieren, oder verschiedene Fähigkeiten auf einmal lernen?

Julian Schrittweiser betont in diesem Zusammenhang den Faktor der Instandhaltungskosten. Gerade zu Beginn des Lernprozesses beachtlicher Teil der Lernenergie auf die Instandhaltung des vorhandenen Wissens.[i], [ii]

Lernt man also viel Neues gleichzeitig, so wird ein relevanter Teil der Lernenergie nur in die Instandhaltung fließen. Fokussiert man sich hingegen nur auf eine einzige Fähigkeit, reduziert man die Instandhaltungskosten und verzeichnet größere Fortschritte.

Man muss nur beachten, dass es sich hierbei um ein Argument des besseren Exploitierens handelt. Wer aber nicht sicher ist, was genau er vertiefen will, der wird mit einer breiteren Streuung des Lernprozesses besser fahren.

Der Ursprung jedes Lernprozesses liegt also in einer recht breit gestreuten Ausforschung verschiedener Interessensgebiete. Je mehr sich manche Interessen besonders hervortun, desto mehr Fokus sollte man darauf legen.

Oder, um es etwas ökonomischer zu formulieren: Zu Beginn des Lernprozesses sind die Opportunitätskosten einer starken Fokussierung sehr hoch, da man recht wenig über jene Möglichkeiten weiß, die man nicht wählt. Mit zunehmender Exploration sinken die Opportunitätskosten und die Instandhaltungskosten werden zum größten Kostenfaktor. Genau an diesem Punkt, wo die Instandhaltung teurer ist als die verpassten Opportunitäten, ist die Zeit reif für Fokussierung.

Zum Weiterlesen:

http://www.furidamu.org/blog/2019/06/13/master-one-skill-at-a-time-instead-of-learning-many-at-once/

https://www.scotthyoung.com/blog/2016/10/14/focus-or-parallel/

[i] Wer eine Sprache fließend spricht, wird sich auch nach einigen Monaten ohne Übung an die meisten Vokabeln in seinem Wortschatz erinnern. Als Beginner, wird das meiste Wissen binnen weniger Tage ohne Übung verschwinden.

[ii] Er vertieft diesen Gedanken in seinem Artikel „Master one skill at a time instead of learning many at once”.